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ポジティブ心理学の挑戦 “幸福”から“持続的幸福”へ

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コンセプトノート

614. 神の代わりに信じるもの

仲間を撃つことになっても、という決断 1968年3月16日、アメリカ軍兵士が非武装のベトナム人住民500人以上を虐殺するという事件(ソンミ村虐殺事件、Wikipedia)が起きました。 このとき、同じアメリカ軍のヒュー・ […]

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613. エモーショナル・コレクトネス

言わないのが悪い 先日、ある企業に研修講師としてお邪魔しました。その研修では、参加者を5人程度のグループに分けたうえで、ある状況設定のもとで役割を決めて疑似会議を行う、ロールプレイと呼ばれる演習をいくつか実施します。 役 […]

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心理学の名著30 (ちくま新書)

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612. なぜ「文殊の知恵」には三人必要なのか

トロッコ問題の危うさ 「トロッコ(トロリー)問題」というジレンマ状況における選択を考えさせるクイズがあります。ハーバード大学で政治哲学を教えるマイケル・サンデル教授が正義とは何かを考える題材として用いて有名になりました。 […]

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コンセプトノート

611. 健全な疑い方

過去を振り返るな? “Why You Should Stop Trying to Learn From Your Mistakes“(なぜ、過去から学ぼうとするのを止めるべきなのか?)という短い記 […]

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610. 発展欲と安心欲

促進フォーカスと予防フォーカス ネガティブなフィードバックや自信喪失が、どうしてモチベーション向上につながるのか。急いで章の先頭から読み返しました。 まず、人生において何を目的とするかにおいて、人の傾向は「促進フォーカス […]

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だれもわかってくれない:あなたはなぜ誤解されるのか

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609. 関心、共感、先んじた信頼

この人は、温かみがあるか?能力があるか? 『研究結果によれば、人が誰かを信頼できるかどうか判断するには、その人の言葉や行動を次のような問いによって分析するのだそうです。』 相手が自分に対して好意的な意図を持っているかどう […]

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608. 創造のために知覚せよ

知覚・発見・学習、そして創造 知覚の本質は学習である。ボームはそう書いています。 人生のあらゆる段階でこの種の学習が(略)いかに重要かをどれほど強調してもし過ぎることはありません。なぜなら、学ぶという行為は(略)真の知覚 […]